第二章
“首先，里对智勇同遭遇表示遗憾。”
“也都，智勇同患抑郁症，所以个资万，就当对智勇同点。”
“里也替智勇同募捐，，力力，都为抑郁症患者尽份。”
话，老师纷纷慷慨解囊。
只智勇捂着包裹着纱布，向神里满怨毒。
勾唇笑。
青期孩子自尊最敏。
每被么同盯着，就信无于衷！
只，就理由把送精神病院起！
等没等到智勇，反而等智勇妈妈。
冲冲过，“病吧？么能把孩子事闹得全皆？”
装作委屈样子，“也为智勇同好。”
智勇妈妈摆摆，“管，清，就患抑郁症儿子，，然把募捐到送到里。”
“样话，别就戴着镜儿子！”
见话，得差点没。
着智勇妈妈里，价值就为们当垫脚？
翻涌，当即客，“抑郁症孩子么庭都以培养！”
见话，智勇妈妈勃然，“就个！么为孩子好，分利用儿子自己攒名！”
“就样也配名老师？等着，教育局投诉！”
“么世，现个两条腿都配得老师个？”
提起教育局，便起世教育局领导焦烂额，瞳孔当即缩。
智勇妈妈很敏锐捕捉到绪变化，得，“害怕，就跪喊祖宗，考虑放过。”
起教育局领导课，计划。
装作嘴样子，“投诉就投诉！才怕！就算领导公课都怕！”
果然，第教育局领导之，智勇妈妈拉着领导袖子，哭得怜兮兮得控诉问题。
面对领导怀疑，也辩解，只苦笑。
公课很始，台讲课，领导教里旁。
智勇妈妈为见证狼狈，也跟着教育局领导旁。
还没讲几分钟，智勇妈妈便扬打断，“麦克音么，吓着儿子么办？音调点。”
装作慌样子，弯腰跟智勇妈妈歉。
再，音很。
智勇妈妈还嚷嚷着音。
到最，音只能第排同到。
着教育局领导，却底笑。
，计划第步完成。
果然，午饭候，领导善过，“为名教师，为个班级务，么能只围着名同转呢？”
当即苦着张，“领导，位同患抑郁症，照顾周到方，就被投诉，所以……”
领导拧着眉，“患病就医院治！教方，治病方！”
“至于投诉，尽管放，教育局也么投诉都受理！”
句话，底，当即朝着领导保证，“领导放，该么。”