岁袁野站镜子，踮着脚尖理着——领绣着“启启蒙院”徽，袖处缝着调节松紧带，赵特托李师傅帮忙修改尺寸。
“野，别磨蹭，第能迟到。”
赵音从传，里拎着个包，包侧面袋里装着袁野灵能应基础符文册。
袁野应，转扑赵怀里，紧紧抱着养父脖子：“爸，放接吗？”
“当然。”
赵笑着揉揉，弯腰将放，“院悬浮班，但爸今班，亲自接回，最灵晶炖肉。”
袁野睛亮，刻背包，拉着赵往。
清晨己经闹起，穿着同款孩子们被牵着，两两朝着启启蒙院方向。
空磁轨，悬浮缓缓驶过，侧面屏幕播放着联邦防御宣传片，面里，灵能甲与御剑修士并肩作战，击退犯虫族。
“就启启蒙院？”
袁野指着处建筑群，音里满好奇。
赵顺着目，点：“对，平民区最好启蒙院，里面老师都联邦认证，仅教基础识字算术，还教简单灵能应符文认。”
话，两己经到院。
启启蒙院由两根圆柱形属柱组成，柱子刻着复杂防护符文，顶端全息投装置正循环播放着院介绍——“启启蒙院，成于虫族母巢入侵战第，致力于为联邦培养基础才，累计输送千余名员***邦各级院……”，首先映入帘座圆形广，广央矗着座半雕像。
雕像物穿着联邦军，神坚毅，底座刻着字：“凡能毁灭们，终将使们更——林默，联邦初代际防御指挥官。”
“林默将军，百虫族入侵，带领着志愿军守玄最防线。”
赵指着雕像，解释，“也从平民区，牺牲对抗虚空掠者战役。”
袁野仰着，认真着雕像，里默默记个名字。
广周种着几排“灵叶”，叶呈淡，阳透过叶缝隙洒，面形成片片细碎斑。
沿着广两侧廊往，廊壁挂满照片名言——联邦科院院士照片，面着“科技文骨架”；修仙界能像，配文“灵文血脉”；还际探险剪，标注着“文未”。
每张照片面，都附详细物简介，从到主成就，密密麻麻满文字。
袁野边边，里禁慨：里幼儿园，分比世还严谨。
世幼儿园，壁贴都卡通简，老师教都唱；里，连岁孩子都接些沉历史与刻理，或许因为玄危从未真正消失，所以教育才从娃娃抓起。
“班边，爸就送到里。”
赵指着廊尽教，蹲帮袁野理理领，“话，遇到困难就老师，吗？”
“，爸。”
袁野点点，背包，朝着教。
班教淡，贴着班级标识，旁边还挂着块板，面用着“迎同”。
袁野推，教里己经孩子。
们袁野样，穿着，哭泣，拉着角肯松；好奇打量着周围环境，里拿着灵能应子涂；还则座位，着基础符文册。
袁野目扫过教，最终落排靠位置——里既能到灵叶，又被老师过注，堪称“座位”。
步过，放包，子。
子根据儿童设计，垫柔灵能材料，格舒。
子属材质，表面滑，角个型灵能接，应该用连接教设备。
教壁没卡通图案，而贴着“基础符文对照表”“玄简易图”。
板悬挂着几盏球形灵能灯，灯柔，照亮个教。
教面角落里，放着个架，架摆满各种籍，从《玄简史》到《灵能入》，再到《儿童全册》，种类繁，应尽。
“叮铃铃——”课***响起，教里顿。
孩子们陆续教，传阵微脚步，紧接着，位穿着教师制女性。
约岁，束，带着笑容，胸别着枚“联邦初级教师”徽章。
“同们好，们班主任，姓苏，以叫苏老师。”
苏老师到讲台，拿起灵能应，板自己名字，“接，陪着起习，起成。”
孩子们怯着苏老师，回应着“苏老师好”，则紧张攥着角，敢话。
袁野排，饶兴致观察着苏老师——作从容优雅，话条理清晰，神里带着对孩子耐，就经验丰富老师。
“首先，介绍接课程。”
苏老师放灵能应，微笑着，“第，们主习基础识字、简单算术，还‘灵能应’‘符文认’两特课程。
灵能应就习如何边灵，符文认则认识些基础防护符文辅助符文。”
顿顿，继续：“第，们增加‘科技基础’‘修仙入’课程，教使用简单教设备，比如灵能计算器、基础符文打印，同习修引法修锻作。
第，们综实践，比如模拟灵能防御阵搭建、简单械零件组装，为入正式院打基础。”
袁野得认真，里盘算：些课程对并算难。
基础识字算术，赵教导己经掌握得差；灵能应符文认，赵也讲过些基础概；至于科技基础修仙入，里球识或许还能派用。
正当袁野得课程难度适，目无扫过旁边同——个胖乎乎男孩，正趴子，嘴角挂着，睛半睁半闭，显然没；斜方女孩，里拿着灵能应，子着毫无规律线条，嘴里还哼着成调儿；还几个孩子，正着，偷偷玩着里聚灵珠，珠子们掌淡淡芒。
袁野无奈摇摇，里嘀咕：些孩子，连基本专注力都没，能些课程吗？
苏老师讲容虽然简单，但对于岁孩子，还定难度，尤其灵能应符文认，需极耐专注力。
就，袁野目被排个女孩子吸引。
个女孩子教第排，背挺得首，双放子，神专注着苏老师，丝毫没被周围环境响。
扎成个简单马尾，额碎被别，清秀庞。
皮肤很，嘴唇抿成条首线，神里透着与龄符坚毅，像株缝里，倔而挺拔。
袁野里禁好奇：个女孩子谁？
为么其孩子样？
般，岁孩子活泼好，就算，也如此坚定神。
起世见过些熟孩子，就算熟，也像个女孩子样，浑散着“鹤鸡群”质。
“真林子，么鸟都。”
袁野嘀咕句，里却对个女孩子产丝兴趣。
决定，等课认识，个“”到底么。
苏老师还继续讲解着课程排，从课堂纪律到课作业，事无巨细交代着。
袁野渐渐些神，里始盘算着未计划——认真课，掌握基础识技能；回，跟着赵习更灵能理论修仙法；周末候，李师傅修理铺帮忙，习些械维修技巧。
利用好每分，尽提自己实力，为将***邦正式院好准备。
“……好，于课程排，就先介绍到里。”
苏老师放讲义，拍拍，吸引孩子们注力，“接，们选位班，负责协助老师管理班级，帮助困难同。
以毛遂自荐，也以推荐边同。”
话音刚落，教里顿。
孩子们，，没主话。
孩子着，敢与老师对；孩子则好奇打量着周围同，班么。
袁野排，饶兴致着幕。
倒对班个职位没么兴趣，毕竟管理群“流涕屁孩”，都得疼。
但很好奇，个排女孩子毛遂自荐，以专注力质，倒挺适当班。
就袁野胡候，苏老师音再次响起：“没同愿试试当班？
害怕，个锻炼自己好。”
教里依片沉默，只灵叶被吹得作响，阳透过叶缝隙，面投斑驳。
袁野，接，就决定班选刻，而，也将启启蒙院第个插曲。